Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative

Al termine del Master, il corsista sarà in grado di:

• acquisire una conoscenza avanzata delle discipline psicopedagogiche, sviluppando un’elevata capacità di analisi e interpretazione dei fenomeni sociali;
• applicare metodi e tecniche avanzati per il monitoraggio e la valutazione degli esiti e dell’impatto sociale dei programmi di intervento nei settori indicati;
• acquisire una conoscenza avanzata delle discipline delle scienze dell’educazione e della formazione, riferite ai settori dell’analisi e dell’intervento educativo, nonché delle risorse formative e dei servizi educativi;
• sviluppare un’approfondita conoscenza delle epistemologie dell’educazione e della formazione, e più in generale delle scienze umane, con particolare riguardo alle discipline pedagogiche, psicologiche e sociologiche inerenti l’organizzazione e la gestione dei servizi e dei sistemi educativi;
• progettare interventi educativi orientati all’integrazione delle persone con disabilità e alla prevenzione del disagio e della marginalità, sviluppando abilità di elaborazione, coordinamento e supervisione di progetti educativi e formativi;
• applicare metodologie rigorose di verifica e valutazione dei processi e degli interventi educativi, anche in coerenza con gli standard adottati in ambito europeo;
• progettare e realizzare programmi di ricerca in ambito educativo e scolastico.

Attraverso il lavoro finale del Project Work il corsista applicherà in forma integrata le competenze maturate: elaborerà, documenterà e argomenterà un intervento riferito a una situazione educativa e scolastica, esplicitando il quadro teorico assunto, le scelte metodologiche compiute e i criteri di valutazione adottati.

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata.

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

• Studio del materiale didattico appositamente preparato;
• Partecipazione alle attività di rete;
• Superamento della prova finale.

Il Master è rivolto ai laureati e ai professionisti in possesso di uno dei seguenti titoli di ammissione:

– diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;

– laurea triennale;

– laurea magistrale o specialistica, ovvero laurea magistrale a ciclo unico.

Costituiscono classi di laurea elettivamente coerenti con il percorso: L-19 Scienze dell’educazione e della formazione; L-24 Scienze e tecniche psicologiche; LM-50 Programmazione e gestione dei servizi educativi; LM-57 Scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua; LM-85 Scienze pedagogiche; LM-85 bis Scienze della formazione primaria; LM-93 Teorie e metodologie dell’e-learning e della media education; LM-51 Psicologia.

In ragione della finalità professionalizzante del Master e della fruibilità da parte  di docenti di ogni ordine e grado, l’ammissione è consentita ai laureati di ogni altra classe.